Referencias: College Board (2012). Informes resumidos de puntuaciones en la prueba AP para 2006-2011; Estadísticas de participación en la ISEF de Intel; no publicado (Intel ISEF Participation Statistics); U.S. Department of Education (2011). National Center for Education Statistics, Datos del sistema de educación integrada postsecundaria (Integrated Postsecondary Education Data System); U.S. Department of Labor (2010a). Encuesta de la población actual, detalle de ocupaciones por sexo y raza. Oficina de Estadísticas Laborales; Departamento del Trabajo de los EE. UU. (2010b). Proyecciones laborales 2010-2020. Oficina de Estadísticas laborales; Wilson, C., Sudol, L.A., Stephenson, C., Stehlik, M. (2010). Un sistema en las últimas: el fracaso de la enseñanza de ciencias de la computación desde el jardín de niños hasta el grado 12 en la era digital (Running on empty: The failure to teach K-12 computer science in the digital age). Association for Computing Machinery y la Computer Science Teachers Association.
Producido en asociación con la Alianza K-12 de NCWIT.
Agradecemos a los siguientes miembros de la Alianza K-12 por sus valiosos aportes para la preparación de este informe: ACTE Guidance and Career Development Division, ETR Associates, Georgia Institute of Technology, Girls Inc., Girl Scouts de los EE. UU., Intel Foundation, International Society for Technology in Education, Melissa Koch, National Coalition of Girls' Schools, National Girls Collaborative Project, World Wide Workshop y la Computer Science Teachers Association.
Los autores también agradecen a Stephanie Hamilton y Adriane Bradberry por sus importantes contribuciones a este informe.
Dedicado a la memoria de nuestra querida Maya
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